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EDUCACIÓN AMBIENTAL DE MAESTRAS PARA MAESTRAS

Este libro incluye propuestas didácticas dirigidas a Educación Primaria, aunque pueden ser adaptables a otros niveles educativos. Las actividades promueven la reflexión necesaria para comprender la problemática ambiental y activar la toma de acción personal. Además, están basadas en metodologías de reconocido valor didáctico y transformador, conteniendo sistemas de evaluación detallados y rigurosos. Todas ellas han sido elaboradas por estudiantes de Magisterio de la Facultad de Formación de Profesorado y Educación de la Universidad Autónoma de Madrid, con el objetivo de promover una enseñanza de la Educación Ambiental desde una perspectiva Ecosocial.

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Educación ambiental de maestras para maestras

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EDUCACIÓN AMBIENTAL DE MAESTROS PARA MAESTROS

Este libro incluye propuestas didácticas dirigidas a las etapas de Educación Infantil y Educación Primaria. Todas ellas han sido elaboradas por estudiantes de Magisterio de la Facultad de Formación de Profesorado y Educación de la Universidad Autónoma de Madrid, con el objetivo de promover una enseñanza de la Educación Ambiental desde una perspectiva Ecosocial.

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Educación ambiental de maestros para maestros

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Descargas disponibles en la Biblioteca UAM
  • Libro completo. Educación ambiental de maestros para maestros. UAM. Departamento de Didácticas Específicas. Editores: José Manuel Pérez-Martín; Tamara Esquivel-Martín; Irene Guevara-Herrero. 2022. ISBN 978-84-1122-684-4. Libro: http://hdl.handle.net/10486/705708
  • Prologo. En busca de la dimensión abandonada: la Didáctica de la Educación Ambiental. José Manuel Pérez Martín, Tamara Esquivel Martín, Irene Guevara Herrero. http://hdl.handle.net/10486/705691
  • Capítulo 1. “Dejando huella a nuestro paso”: propuesta de indagación para trabajar la Educación Ambiental y el Desarrollo Sostenible a través del suelo en Educación Infantil. Marta Fernández Peris, María Jené Conde, Marta Navas Ten. http://hdl.handle.net/10486/705703
  • Capítulo 2. La eutrofización del Mar Menor: ¿cómo trabajar esta problemática ambiental en Educación Infantil? Meritxell López Domínguez, Rebeca Arranz Pérez. http://hdl.handle.net/10486/705704
  • Capítulo 3. El deshielo: ¿cómo podemos abordar esta problemática ambiental en Educación Infantil? Amaranta de Andrés Méndez, Pablo Fernández Piñas, Javier Gómez Briñas, Gema del Pozo Sanz. http://hdl.handle.net/10486/705724
  • Capítulo 4. Protección del medio marino en Educación Infantil: ¡fuera plásticos del mar! Andrea Jiménez Dávila, Carla Moreno Panadero, Belén Navares Romojaro, María Yuste Ginés. http://hdl.handle.net/10486/705725
  • Capítulo 5. Bosque negro: propuesta didáctica para trabajar la deforestación por incendios en Educación Infantil. Cristina Álvarez Huertas, Emma Álvarez Millán, Marta Gutiérrez Romero, Lucía Murillo Velasco. http://hdl.handle.net/10486/705793
  • Capítulo 6. El lobo ibérico en las aulas de Educación Primaria: una controversia en distintos puntos de España. Daniel Abascal Capilla, Paula Osuna González, Cristina Pérez-Vigo Albizu, Álvaro Redruello González. http://hdl.handle.net/10486/705726
  • Capítulo 7. ¡El río Jarama está en apuros!: propuesta didáctica para primero de Educación Primaria. Andrea Boix Velasco, María Frías Méndez, Belén García Soler Espiauba, Cristina Nieto Salvador. http://hdl.handle.net/10486/705745
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